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哈佛博導
Harvard Doctoral Supervisor
在悉尼遇到Frank的時候，他以哈佛大學數學博士后以及丘成桐弟子的身份在悉尼大學做學術交流。后來，我又跟隨Frank去了波士頓的哈佛大學，幾經周折之后，我們來到了中國。
Frank帶著哈佛精神，滿懷激情，要用常青藤的理念在中國發展他熱愛的教育事業。
有一天，在四德公園散步，我抱怨說，每多一個學生，都像多了一個孩子，讓我嘔心瀝血，忙得我沒有時間去打理家族資產，這幾年做教育的收入根本抵擋不了我們家族資產的貶值速度，我們是否應該把更多時間用在家族資產的管理和增值上。但Frank卻語重心長地對我說，我們現在賺的錢一生也花不完，將來我們過世了，應該留給Kevin（我的孩子）什么？我覺得留給Kevin最好的財富就是教育、知識和能力，他的未來也許并不需要很多錢，所以我們賺再多的錢也沒有意義。而我們做教育，是幫助更多的家庭和孩子，當有一天我們離開這個世界時，我們的精神可以繼續存在，我們把智慧和思想留給孩子，孩子如果繼承了我們的價值觀，去推動世界的文明與發展，那我們的一生才更有意義。Frank對于教育的熱情和熱愛，激勵著我們團隊的每一個人。Frank獨特、天才的教育能力，把一個個孩子送進了哈佛等世界頂尖學府。
關于教師證
Frank在博士后期間，曾教過本科生、碩士生和博士生。他在哈佛做博士后之后回到Max Planck Institute，是Max Planck Institute?唯一能給博士生授課的博士后。但是Frank漸漸發現，低齡教育才是更加重要的，更加需要最好的導師，就像培養一個足球冠軍隊，孩子們不僅需要具備體育天賦，更需要得到一個曾經榮獲足球冠軍的教練的實戰指導，而且因材施教、從小培養和訓練至關重要。后來，為了更專業地做好低齡教育，Frank專門用兩年的時間取得了可以教授初、高中學生數學、物理、科學的教師證書。他一直認為，教育是一門藝術，他在考取教師資格證書的兩年時間里，潛心鉆研如何根據不同孩子的性格、特點，因材施教的教學藝術和獨到方法
我親身經歷了Frank取得德國教師證書的全過程。因為，德國的教師資格證是全世界最難考取的，能獲得這項證書要經歷無數的挫折與磨煉。今天，Frank能夠在初、高中學生的基礎教育中，獲得所有家長及學生的高度認可和好評，跟他十幾年如一日地對學術鍥而不舍地追求，對教育的深度鉆研是分不開的。Frank曾經自我評價，他能成為亞洲初、高中教學領域里最專業的數學學術導師，不是因為他是亞洲數學最好的數學科學家，而是因為具有他這樣教育背景的數學科學家，要么去頂級名校做教授，要么去華爾街各大投行拿高薪，卻極少有人像他一樣專心研究低齡教育，專職從事初、高中學生的教育事業。
關于公益事業
Frank在哈佛大學做數學博士后的時候，我曾經問過他，你未來的職業夢想是什么？他說：想去非洲教數學，因為非洲大陸很多地方都很窮，孩子們沒有機會得到較好的教育，那里更加需要像他這樣的人才。他說，他如果在非洲教課，不收取學費，可以吃百家飯來解決生活問題。
因為我們家庭的關系，Frank來到中國，經歷了很多事情，包括馬路邊遭遇車禍，經歷疫情等，但他坦然面對異國他鄉存在的文化、法律等巨大差異以及潛在的風險和麻煩，一直以積極的心態主動幫助他人。他常說，幫助別人就是幫助自己，社會的良性循環靠的就是利他精神，每個人都應該為別人著想，這也成為我們為學生設計的所有公益活動的主旨，這一切均來源于Frank血液里流淌著根深蒂固的大愛精神。
關于升學
在我們這里，每一個學生的升學指導和教育都由Frank全程參與，由中外方名師顧問團隊全程共同規劃和完成。為每一個家庭量身定制獨特的申請方案，不僅挖掘學生的學術潛力，更為學生設計各種拓展視野的海外導師項目，讓學生在不斷提升學術水平和活動能力中走向成熟和卓越。Frank帶領的中外方導師團隊秉承愛加教育，在導師的引領下，我們的學生實現了進入世界頂級名校的夢想。
??在高中如何選擇課程，使孩子在獲得全A的優秀孩子中脫穎而出
??怎樣通過策略來選擇大學專業，從而提高自己的錄取率
??個人陳述中如何展現自己的熱情、特點和成熟度，使自己在眾多優秀申請者中獨樹一幟
??參與怎樣的課外活動，才能提升孩子的品質和能力，如何在申請中展示自己與學校高度的匹配度及特殊價值
??怎樣通過獲得特殊的推薦信，使孩子在眾多優秀的申請者中志在必得
在Frank率領下，中外方團隊可以幫助每一個家庭激發孩子的熱情，培養孩子的興趣，發展獨特的技能，向大學展示自己的獨特價值和閃光點，讓來自世界各國精英家庭的孩子們能夠獲得理想大學的錄取通知書。
關于創新教育
Frank的學生在備考時，他會根據學生的特點，不同的考試類型，考試前幾周才讓學生們了解一下考試題型，刷一下題，最后孩子們都能夠拿到高分或滿分。不僅是數學，英語和其他學科也提倡用同樣的方式。CFE的很多中國學生不僅數學、計算機等理工科水平非常好，而且英語能力也不亞于美國本土頂級美高同年級學生，Frank不提倡學生大量刷題，大量做家庭作業，而是引導學生用正確的方法、好的習慣、高效快樂地學習，獲得好成績。
Frank常說教育的目的不僅僅是教授孩子如何提高學術水平，更重要的是培養孩子一種正確的做事方法和價值觀。一個導師教什么，教哪本書，不是最重要的，最重要的是如何來教。下面這張圖片來自于Frank 給家長培訓課程 [How to stduy] 的PPT。Frank的教學方法，學生能夠達到70-80%的記憶留存，而在我們為學生組織的創新教育公益實踐活動中，學生們通過參加公益授課，更使記憶留存率到達95%。
在做Frank助理的過程中，我親身經歷和體驗到，如何輕松快樂地成為優秀學生的教育秘密，就是通過高效、科學的教育方法才能得以實現。用這種方法培養出來的孩子獨立、有思想、學習效率高，孩子們的潛能會得到充分激發，也會更加自信。
Frank在培養孩子的過程中，特別著重創造力和邏輯思維能力的培養，這種高級的思維能力得到激發后，能夠從外到內進行滲透，孩子的分析力、理解力、表達力、記憶力會自然而然的得到發展。否則，如果孩子在學習過程中，很多時間都在不理解中死記硬背，那么他的這種較低層次的思維能力訓練，便無法從外向內去滲透，無法使創造能力得到激發。CFE國際私塾的孩子們在導師的引導下，激發孩子們對學習的興趣，孩子們掌握了好的方法，非常輕松快樂地提高學術水平，最終也一定會取得好的成績。